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江苏科技报:提高科技创新力,教育先行

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-01-10 浏览次数:

  江苏科技报:提高科技创新力,教育先行本报讯 10月27日,在河海大学校庆九十七周年暨华东水利学院建院六十周年特邀嘉宾学术报告会上,国家教育咨询委员会委员、中国教育战略学会副会长、十一届全国政协常委、浙江省政协副主席徐辉作了教育发展与国家命运的学术报告。他在报告会上指出,教育对一个国家命运尤其是科技创新贡献巨大,从某种程度上说,科技创新力的提高依赖教育发展,要实现富国强民就必须要让教育先行。 徐辉介绍说,西方较早拥有人才强国和教育先行思想的是柏拉图,他在《理想国》中主张:不论男女,实施从儿童到成人的金字塔式全过程教育,层层选拔优秀人才治理国家。徐辉指出,在过去100年中,美国能够牢牢占据世界第一强国的位置,关键在于始终保持世界人力资源集聚强国和教育发达国家的地位。美国在1940年,率先基本普及高中教育,比欧洲国家提早30-40年;1971年高等教育毛入学率超过50%,最早进入高等教育普及化阶段,比欧洲国家提早25年左右。 谈到以色列的科技发展,最先想到的就是其最具代表性的滴水灌溉技术。徐辉表示,其迅猛的科技创新能力正是源于对教育的重视,儿童自3岁起即接受免费学前教育,义务教育年限延长到14年以上,是亚洲平均受教育年数最高的国家。国民识字率超过97%,45%国民拥有大学毕业证书,20%国民拥有大学学位。教育先行,让以色列学术论文数量全世界最高,专利权申请档案数量也属世界最高国家之一。在研发经费指数上,以色列具世界第三位,在科技创新排世界第十一位,高科技出口总额排世界第十六位。 徐辉表示,近年来我国也十分重视通过教育事业发展提高国家科技创新能力,但与教育领先的国家相比还有差距,2012年,我国达到了教育经费投入占GDP的4%的目标,仅达到世界衡量教育水平的基础线,而美国公共教育经费占GDP比例长期保持在5%—6%。徐辉认为,在提高教育经费投入的同时,要想从根本上促进科技创新能力的提高,还要依托很多的载体,如平台建设、人才培养、科技项目支持等,通过多种方式不断加大对高校科技创新工作的支持,才能让教育事业促进科技创新能力提高有抓手。 他也同时指出,近年来,中国的大学教育发展速度快、规模大,但就教育的创新性和质量而言与国外相比还有差距,传统模式培养下的学生,眼界不够开阔、学科知识面较窄、发展空间小,不符合社会发展要求的现状,提高科技创新能力,在保证教育先行的同时,也要保证教育的质量和水平。(夏文燕) 来源: 江苏科技报 编辑: 刘桂清 责任人: 潘静 字体:[大] [中] [小]打印 最近更新 <

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